年少・年中・年長児クラスの保育の考え方

保育の基本

存分に甘えを受容してもらってきた１対１の家庭とは違い、言葉でコミュニケーションをとる集団主体の保育になります。
子どもが笑顔で過ごせ、保護者も安心して預けることができる保育を日々確認しながら行っていかなければなりません。

安心して生活ができる事

年中、年長児は園生活に慣れた状態で進級します。
新入園児として入ってくる年少児や途中入園の年中、年長児には特に目をかけます。
保護者と密に連携し、安心して園生活ができているのか子どもの様子に気を配ります。
スキンシップで安心感を伝えていきます。

安全保育

子どもの命を守るという使命は絶対です。
３歳頃には基本的な運動能力が発達し体のコントロールが出来るようになってはきますが、まだまだ自分の身を守る行動は難しいことです。
例えば転んでも手が出ずに顔面を打ったりということもしばしば起こります。
危険なことをさせないということではなく、転びそうになった時、バランスを崩したときどう転べばよいかを学ぶことも大切です。

生活の中に運動を取り入れる方法もあります。

• 給食をテーブルに運ぶのもバランス感覚を体得するのに有効だとされています。
• 布団を敷く。靴をそろえるなども、体の動かし方を身に付けていきます。（家庭でもできること）
• 雑巾がけなどは四肢を踏ん張り、バランスを取りながら前へ進む全身運動です。

健康管理

健康診断

内科検診/歯科検診/検尿/1ヶ月に1回身体測定

歯磨き

６月４日虫歯予防デー歯磨き指導（全体）

給食

年間計画のもと楽しく「食育」を充実させていこうと思います。

絵本

• 保育内絵本導入（月刊本）
• クラスでの読み聞かせは毎日行います。
  保育の中でも毎月保育絵本を読み進めていきます。
  

• 全学年：漢字絵本
• 詳しくはこちら

遊び

子どもにとって遊びとは生活です。子どもは遊びの中で様々なことを学び、成長し心を豊かにします。
遊びは子どもの「やってみたい」から始まります。
遊びの中から繰り返す、挑戦や失敗、試行錯誤、再挑戦をし、さまざまな能力を伸ばす基礎になっていきます。
満足するまで遊びこめるように、楽しく体を動かす時間を持ちます。

体幹作り

「3の安全保育」にもあるように、転んだ時に手が出るか、身を守れるかを主に取り組みます。
運動や遊びを通して年齢に応じた体力、運動能力、身体能力を育てていきます。
※幼児期に体を動かす習慣をつけることは、心と体の発達の為に非常に重要だとされています。

生活習慣の自立

年少の時期に、１年を通して担任が丁寧に関わりながら自立を目指し、自信につなげることを目標とします。

道徳心・規範能力の育成

年齢や発達に応じて、善悪の判断力、やってはいけないこと、ルールを守ることを教えていきます。
けんかの仲裁など、人の気持ちを考えることができるよう、他人を思いやることの大切さも話をしながら導いていきます。

表現活動

音楽指導

鍵盤ハーモニカー(園長指導)、打楽器など

絵画造形指導

年齢に応じて技法を使い分け、絵画造形の指導(絵画教室／園長指導)

運動指導

鉄棒
(まずは鉄棒にぶら下がることから始めます)
雲梯
ボールあそび
縄跳び
竹馬
トレーニングバイク
(ペダルなし・体幹と足腰を鍛えます)
ボルダリング
ゲームあそび（鬼ごっこなど）など

知育学習

各学年に合わせた文字・数・空間認識などに力を入れていきます。
最終学年までを見据えてカリキュラムを組んで、スムーズに小学校へと接続していけるように、無理なく進めていきます。